\n1. Umpan Balik Non Formal
\n<\/strong>Umpan balik non formal adalah bentuk umpan balik yang biasanya diberikan tanpa rencana tertentu, seperti saat memfasilitasi pertemuan, melakukan presentasi, atau dalam diskusi. Penting untuk memberikan umpan balik non formal saat orang tersebut memintanya atau ketika Anda tawarkan bantuan dengan sopan.
\n2. Umpan Balik Formal
\n<\/strong>Umpan balik formal adalah jenis umpan balik yang disusun secara konsisten, seringkali memiliki jadwal dan rubrik tertentu. Misalnya, dalam konteks supervisi akademik. Umpan balik formal ini harus diberikan terlepas dari kesiapan dan preferensi penerima umpan balik.
\nUmpan balik yang efektif bukanlah sekadar pujian kosong atau kritik tanpa konstruktif. Umpan balik tidak hanya mengungkap kesalahan tetapi juga mengarahkan pada perbaikan. Saat umpan balik hanyalah sekadar kritik tanpa mempertimbangkan aspek EPIK (Empati, Posisi, Intensi, dan Kualitas)<\/strong>, hal ini dapat memicu reaksi defensif dan bahkan merusak hubungan.<\/p>\n
Untuk memberikan umpan balik yang baik dan membangun penerima umpan balik, kita dapat menggunakan model EPIK<\/strong>, yang terdiri dari empat dimensi kunci: 2. Dimensi Posisi Jika Anda berniat membantu seseorang meningkatkan kinerjanya, Anda dapat bertanya: Jika Anda ingin meningkatkan kinerja sekaligus mengembangkan hubungan, Anda dapat 3. Dimensi Kualitas 4. Dimensi Empati Dengan memahami dan mengaplikasikan model EPIK, kita dapat memberikan umpan balik yang lebih efektif, membangun hubungan yang positif, dan membantu orang lain dalam pengembangan diri mereka. Umpan balik yang berkualitas adalah alat pembelajaran yang bermanfaat dan praktik instruksional yang sangat direkomendasikan dalam berbagai konteks, termasuk pendidikan. Dengan cara ini, kita menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan individu dan hubungan kerja yang positif.<\/p>\n Jadi, mari terus mengasah keterampilan memberi umpan balik dan memanfaatkannya untuk membantu diri kita sendiri dan orang lain dalam perjalanan pengembangan diri yang berkelanjutan.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dalam proses belajar, terdapat empat aspek dukungan sosial yang sangat dibutuhkan, yaitu emotional support, instrumental support, informational support, dan appraisal support. Dalam konteks ini, kita akan fokus pada appraisal support, yang berkaitan erat dengan pemberian umpan balik. Umpan balik adalah informasi lisan atau tertulis yang saling diberikan dan diterima untuk membantu evaluasi diri dan fokus […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1104,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1,45],"tags":[],"class_list":["post-1097","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-guru-penggerak"],"yoast_head":"\n
\n1. Dimensi Intensi
\n<\/strong>Intensi mencakup tujuan, maksud, dan niat kita sebelum memberikan umpan balik. Ini memungkinkan kita untuk lebih jelas dalam menyampaikan niat kita kepada penerima umpan balik.
\nAda empat komponen dalam dimensi Intensi:<\/p>\n\n
\nNiat untuk membantu orang lain meningkatkan kinerja dan keahliannya, dengan fokus pada kinerja dan pencapaian. Umpan balik ini tercermin ketika Anda mengucapkan\/menuliskan kalimat seperti:
\n\u201cApa yang ingin Anda tingkatkan\u2026\u201d<\/em>
\n\u201cCoba identi\ufb01kasi kebutuhan Anda agar\u2026.\u201d<\/em><\/li>\n
\nNiat untuk membantu seseorang belajar dan merenungkan diri mereka sendiri, termasuk karakter dan perilaku mereka. Umpan balik ini tercermin ketika Anda mengucapkan\/menuliskan
\nkalimat seperti:
\n\u201cCeritakan mengapa hal itu terjadi?\u201d<\/em>
\n\u201cApa yang Anda rasakan ketika\u2026?\u201d<\/em>
\n\u201cSepertinya ada hal yang keliru\/kurang dari\u2026\u201d<\/em><\/li>\n
\nNiat untuk membangun hubungan interpersonal yang lebih positif melalui umpan balik. Umpan balik
\nini tercermin ketika Anda mengucapkan\/menuliskan kalimat seperti:
\n\u201cKetika Anda mengatakan\u2026, Saya merasa\u2026, Saya berharap Anda akan\u2026.\u201d<\/em>
\n\u201cSaya mengharagai upaya Anda\u2026.\u201d<\/em><\/li>\n
\nNiat untuk membangun kepercayaan diri, harga diri, inspirasi, dan semangat melalui umpan balik positif. Umpan balik jenis ini tercermin ketika Anda mengucapkan\/menuliskan kalimat seperti:
\n\u201cTerima kasih atas\u2026\u201d,<\/em>
\n\u201cKembangkan\/Tingkatkan lagi cara Anda\u2026.\u201d<\/em><\/li>\n<\/ul>\n![\"DImensi](\"https:\/\/pancaedu.site\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/DImensi-Intensi.png\")
\n<\/strong>Posisi menentukan cara kita memberikan umpan balik dan bagaimana penerima umpan balik meresponsnya. Ini mencakup tiga komponen:<\/p>\n\n
\nMenyadari kekuasaan yang ada dalam hubungan dan menciptakan kesetaraan.<\/li>\n
\nMeminta izin dengan tulus sebelum memberikan umpan balik untuk menciptakan keterbukaan<\/li>\n
\nMemahami harapan dari penerima umpan balik dan mencocokkannya dengan niat kita.<\/li>\n<\/ul>\n
\n\u201cBolehkah saya membagikan hasil pengamatan Saya kepada Anda?\u201d<\/em>
\n\u201cBolehkah saya memberi beberapa masukan kepada Anda?”<\/em><\/p>\n
\nbertanya:
\n\u201c’Saya ingin memberikan umpan balik tentang cara Anda melakukan<\/em>
\npresentasi yang saya rasa akan bermanfaat. Bagaimana menurut Anda?\u201d<\/em><\/p>\n![\"Dimensi](\"https:\/\/pancaedu.site\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Dimensi-Posisi.png\")
\n<\/strong>Kualitas dalam umpan balik mencakup kejelasan, format yang sesuai dengan niat kita, dan kemurnian dalam membedakan fakta dari interpretasi.<\/p>\n\n
\nMemastikan pesan dan makna umpan balik disampaikan dengan jelas.<\/li>\n
\nMenggunakan format yang sesuai dengan niat kita dalam memberikan umpan balik.<\/li>\n
\nMembedakan fakta dari interpretasi untuk memahami situasi secara objektif.<\/li>\n<\/ul>\n![\"Dimensi](\"https:\/\/pancaedu.site\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Dimensi-Kualitas.png\")
\n<\/strong>Empati adalah kemampuan untuk memahami dan merasakan apa yang dirasakan oleh penerima umpan balik. Ini terdiri dari tiga komponen:<\/p>\n\n
\nMemahami perasaan orang lain. Umpan balik jenis ini tercermin ketika Anda mengucapkan\/menuliskan kalimat seperti:
\n\u201cSaya turut berduka terhadap \u2026.\u201d<\/em><\/li>\n
\nMemahami cara seseorang berpikir tentang situasi tersebut. Umpan balik jenis ini tercermin ketika Anda mengucapkan\/menuliskan kalimat seperti:
\n\u201cSaya memahami bahwa Anda mengalami situasi dilematis sehingga Anda terlambat<\/em>
\nhadir.\u201d<\/em><\/li>\n
\nMenghindari menganggap bahwa perasaan orang lain adalah sama dengan milik kita sendiri. Tempatkan diri Anda pada posisi orang lain: apa yang ada di pikiran dan yang dirasakan orang
\ntersebut pada saat itu.
\na. Apa tujuan orang tersebut?
\na. Mengapa orang tersebut berperilaku\/mengambil tindakan seperti itu?
\nb. Menurut Anda bagaimana perasaan orang lain?<\/li>\n<\/ul>\n![\"Dimensi](\"https:\/\/pancaedu.site\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Dimensi-Empati.png\")
![\"Tips](\"https:\/\/pancaedu.site\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Screenshot-2023-10-14-110112.png\")